Με ρωτούν αυτές τις μέρες, γιατί δεν σχολίασα τα θέματα Ιατρικής Φυσικής στις υπόλοιπες Ιατρικές Σχολές, στις οποίες ολοκληρώθηκε πια η εξέταση του μαθήματος.
Αλλά πρέπει να πω, ότι συνήθως με κάποια αφορμή, που μου δίνουν τα θέματα, τοποθετούμαι. Ακόμα, πλην της Ιατρικής της Αθήνας, οι υπόλοιπες σχολές δεν δημοσιοποιούν τα θέματα, ώστε, έχοντας την ακριβή διατύπωση τους, να μπορούμε να κάνουμε και την κριτική τους.
Οι επισκέπτες αυτού του blogg, γνωρίζουν πως πολλές φορές έχω θίξει αυτό το ζήτημα και λυπάμαι, που μόνο η Ιατρική της Αθήνας, από την περσινή χρονιά άρχισε να το κάνει.
Πάντως, από όσα μου μεταφέρθηκαν, δεν μου προέκυψε η ανάγκη να σχολιάσω κάτι.
Παρ' όλα αυτά:
- Είναι καλύτερο τα ερωτήματα να είναι πολλά, ώστε να μειώνεται η σημασία του παράγοντα της τύχης ή της ατυχίας επίσης. Στα πλαίσια της δίωρης εξέτασης βέβαια, αυτό προϋποθέτει πως θα είναι σύντομης σχετικά απάντησης. Αλλά αυτό θα επιτρέψει στον εξεταστή, να διαπιστώσει πόσο εύστοχες, λιτές και πλήρεις θα είναι οι απαντήσεις. Στα Γιάννενα βάζουν 10 ερωτήματα. Στην Πάτρα και στην Κρήτη 8. Στην Λάρισα 6. Πέρσι, στην Οδοντιατρική της Αθήνας, οι υποψήφιοι εξετάστηκαν σε 3 μόνο θέματα και ίσως σε αυτό να οφείλεται και το ότι οι βαθμολογίες ήταν ιδιαίτερα υψηλές.
- Είναι ανάγκη να προτείνεται βιβλιογραφία! Δεν αρκεί να καθορίζεται μόνο η ύλη. Γνωρίζουμε, πως κάθε ζήτημα που περιλαμβάνει η ύλη, μπορεί να αναπτυχθεί σε πολλά επίπεδα. Μέχρι πού οφείλει να το αντιμετωπίσει ο εξεταζόμενος; Αυτό θα γινόταν ξεκάθαρο. Ακόμη, κατανοώ, πως κάθε Σχολή, έχει την δικιά της αντίληψη για το προς τα πού θα προσανατολίσει την διδασκαλία του μαθήματος, πράγμα που εκφράζεται και στο διδακτικό της πρόγραμμα και στο υλικό, που μέσω eclass διαθέτει στους φοιτητές της. Αλλά, αν πρόκειται να εξετάσει στις κατατακτήριες θέματα από το eclass της, τότε νομίζω πως πρέπει να το έχει ''ανοιχτό'' στους υποψηφίους κι όχι κλειδωμένο!
- Μια λεπτομέρεια: Έχουν προκύψει ισοβαθμίες στη τελευταία θέση, σε μερικές σχολές τα τελευταία χρόνια. Καθώς ο νομοθέτης δεν επιτρέπει την υπέρβαση του προκαθορισμένου αριθμού εισακτέων, οι σχολές αποφασίζουν ποιος θα εισαχθεί, με βάση τα παρεμφερή μαθήματα που έχει διδαχθεί στην σχολή προέλευσης του. Καλό θα είναι όμως, οι σχολές να έχουν προαποφασίσει και προανακοινώσει επίσης, την σειρά προτεραιότητας των σχολών και όχι αυτό να γίνεται μετά από το άνοιγμα των γραπτών. Προς άρση κάθε αμφιβολίας...
Αλλά πρέπει να πω, ότι συνήθως με κάποια αφορμή, που μου δίνουν τα θέματα, τοποθετούμαι. Ακόμα, πλην της Ιατρικής της Αθήνας, οι υπόλοιπες σχολές δεν δημοσιοποιούν τα θέματα, ώστε, έχοντας την ακριβή διατύπωση τους, να μπορούμε να κάνουμε και την κριτική τους.
Οι επισκέπτες αυτού του blogg, γνωρίζουν πως πολλές φορές έχω θίξει αυτό το ζήτημα και λυπάμαι, που μόνο η Ιατρική της Αθήνας, από την περσινή χρονιά άρχισε να το κάνει.
Πάντως, από όσα μου μεταφέρθηκαν, δεν μου προέκυψε η ανάγκη να σχολιάσω κάτι.
Παρ' όλα αυτά:
- Είναι καλύτερο τα ερωτήματα να είναι πολλά, ώστε να μειώνεται η σημασία του παράγοντα της τύχης ή της ατυχίας επίσης. Στα πλαίσια της δίωρης εξέτασης βέβαια, αυτό προϋποθέτει πως θα είναι σύντομης σχετικά απάντησης. Αλλά αυτό θα επιτρέψει στον εξεταστή, να διαπιστώσει πόσο εύστοχες, λιτές και πλήρεις θα είναι οι απαντήσεις. Στα Γιάννενα βάζουν 10 ερωτήματα. Στην Πάτρα και στην Κρήτη 8. Στην Λάρισα 6. Πέρσι, στην Οδοντιατρική της Αθήνας, οι υποψήφιοι εξετάστηκαν σε 3 μόνο θέματα και ίσως σε αυτό να οφείλεται και το ότι οι βαθμολογίες ήταν ιδιαίτερα υψηλές.
- Είναι ανάγκη να προτείνεται βιβλιογραφία! Δεν αρκεί να καθορίζεται μόνο η ύλη. Γνωρίζουμε, πως κάθε ζήτημα που περιλαμβάνει η ύλη, μπορεί να αναπτυχθεί σε πολλά επίπεδα. Μέχρι πού οφείλει να το αντιμετωπίσει ο εξεταζόμενος; Αυτό θα γινόταν ξεκάθαρο. Ακόμη, κατανοώ, πως κάθε Σχολή, έχει την δικιά της αντίληψη για το προς τα πού θα προσανατολίσει την διδασκαλία του μαθήματος, πράγμα που εκφράζεται και στο διδακτικό της πρόγραμμα και στο υλικό, που μέσω eclass διαθέτει στους φοιτητές της. Αλλά, αν πρόκειται να εξετάσει στις κατατακτήριες θέματα από το eclass της, τότε νομίζω πως πρέπει να το έχει ''ανοιχτό'' στους υποψηφίους κι όχι κλειδωμένο!
- Μια λεπτομέρεια: Έχουν προκύψει ισοβαθμίες στη τελευταία θέση, σε μερικές σχολές τα τελευταία χρόνια. Καθώς ο νομοθέτης δεν επιτρέπει την υπέρβαση του προκαθορισμένου αριθμού εισακτέων, οι σχολές αποφασίζουν ποιος θα εισαχθεί, με βάση τα παρεμφερή μαθήματα που έχει διδαχθεί στην σχολή προέλευσης του. Καλό θα είναι όμως, οι σχολές να έχουν προαποφασίσει και προανακοινώσει επίσης, την σειρά προτεραιότητας των σχολών και όχι αυτό να γίνεται μετά από το άνοιγμα των γραπτών. Προς άρση κάθε αμφιβολίας...
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου